魔道祖师下坠Falling

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“趣”入文本 润字无声 校本主题研修活动

浏览数量:86     作者:南京师范大学附属中学仙林学校小学部     发布时间: 2020-03-15      来源:本站

2021年3月11日南师(shi)附(fu)中仙(xian)林学校小学部全体语文教(jiao)师(shi)于录(lu)播(bo)教(jiao)室开展(zhan)了本学期(qi)第一次(ci)校本教(jiao)研(yan),示范课执教(jiao)老师(shi)为汤海英老师(shi)及郜志云(yun)老师(shi),尹钰清老师(shi)结合本次(ci)教(jiao)研(yan)主(zhu)题进行(xing)了微讲座。

第(di)一节课(ke)(ke)(ke)是由郜志云老师执教的(de)《树和喜鹊(que)》第(di)一课(ke)(ke)(ke)时。郜志云老师以亲切(qie)温柔的(de)教学(xue)风(feng)格,令同学(xue)们如沐春风(feng)。同学(xue)们在流畅扎实(shi)的(de)课(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)教学(xue)中,对课(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)内容(rong)有了(le)初步(bu)的(de)认知(zhi)。郜老师的(de)课(ke)(ke)(ke)堂通过多种朗读形式感知(zhi)了(le)课(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)内容(rong),让孩子想象画面体会心理,感受树和喜鹊(que)的(de)孤单,并且尝试联系上下文(wen)(wen)(wen)理解陌生词(ci)汇。

汤海英(ying)老(lao)师执(zhi)教的是《树和(he)喜鹊(que)》第二课时。汤海英(ying)老(lao)师运用(yong)了(le)丰富多(duo)样(yang)的教学方法,使课堂上充(chong)满了(le)乐趣。让同学们(men)学会总结新出现的词语形式,并且(qie)进行了(le)扩(kuo)展积累。孩(hai)子们(men)在与老(lao)师们(men)打招呼的亲身(shen)实践中,充(chong)分(fen)体会了(le)“招呼”的含义,课堂氛围因此更加生动。

尹(yin)钰清老师带来的“让词语教学‘活’起来,教会学生‘咬文嚼字’”主题微讲座,探讨和总结了词语教学的策略及实际运用。教师需要把课文中的词语教活起来,让学生在阅读时下意识地养成“咬文嚼字”的习惯,多方面引领低年段学生立体感知,理解词语,达到内化,让一个个词语贴近学生生活,变得有情有趣。

陈慧校长对今天的(de)(de)教(jiao)学研讨内容(rong)(rong)提(ti)出(chu)了指导意见(jian),强调了文本内容(rong)(rong)不等于教(jiao)学内容(rong)(rong)。陈慧校长提(ti)出(chu)一年级的(de)(de)教(jiao)学中(zhong)老师们要更加注重识字写字教(jiao)学以及学习习惯的(de)(de)养成(cheng),并对一8班同学的现场表现进行了表扬。在两个小时的研讨中老师们收获满满,本次教研活动圆满结束。 


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