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以研促教共成长——体育组校本研修活动

浏览数量:4     作者:南京师范大学附属中学仙林学校小学部     发布时间: 2020-04-23      来源:本站

以研(yan)促(cu)教共成长——体(ti)育组校本(ben)研修活动

今天附中仙(xian)小体育组(zu)聚集在南苑操(cao)场开展组(zu)内(nei)教(jiao)研(yan)活动本次授(shou)课的教师(shi)——林花,授(shou)(shou)课内(nei)容为《跨越(yue)式跳高》,授(shou)(shou)课对象水平三五年级(ji)的学生(sheng)。

跨越式跳高(gao)是小学(xue)(xue)(xue)阶段(duan)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)发(fa)展速(su)度、爆发(fa)力、核心(xin)力量的一个项目,今(jin)天林老师带(dai)着五年级(ji)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)来学(xue)(xue)(xue)习这个动作,教学(xue)(xue)(xue)过程循循渐(jian)进,由易到难,分层教学(xue)(xue)(xue),学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)得有乐趣的同时(shi)还能掌握技(ji)能,不断提高(gao)。在教学(xue)(xue)(xue)中,有个别学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的动作有问题时(shi),老师细(xi)心(xin)、耐(nai)心(xin)的讲(jiang)解、示范,让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)纠(jiu)正动作,最后(hou)用舒缓的音乐带(dai)孩子们结束本(ben)节课(ke)。

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课(ke)后,体育老师们聚在一起,对本节(jie)课(ke)存(cun)在的问题一一给出了(le)解决方(fang)法,学生的练习(xi)密度较低,可(ke)以多增加几(ji)组练习(xi)器材,对个别(bie)动作练习(xi)得(de)不够好的学生的关注不够,需要多关注学习(xi)困(kun)难的孩子(zi),适当的降低难度,让(rang)他们更有(you)信心(xin)的去挑战自(zi)己(ji)、超(chao)越自(zi)己(ji)。


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