两象打架一象劝和

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附中仙小成功举办市重点联系课题研究展示活动

浏览数量:50     作者:南京师范大学附属中学仙林学校小学部     发布时间: 2020-05-21      来源:本站

为进(jin)一步(bu)推(tui)进(jin)市(shi)重点联系课题研(yan)究,营造浓郁的科研(yan)氛围,分享课题研(yan)究成果(guo),2021年(nian)5月20日上午(wu),由栖霞(xia)区(qu)教师发展(zhan)中(zhong)心主办(ban),南京(jing)师范(fan)大学(xue)(xue)附(fu)属中(zhong)学(xue)(xue)仙林学(xue)(xue)校小学(xue)(xue)部(bu)承(cheng)办(ban)的南京(jing)市教育科学(xue)(xue)“十三五”规划重点联(lian)系(xi)课题(ti)《天然的诗人:儿童(tong)诗主题(ti)综(zong)合学(xue)(xue)习(xi)的实(shi)践研(yan)究》课题(ti)研(yan)究展(zhan)示活动在附中仙小顺(shun)利召开。活动由附中仙小陈慧(hui)副(fu)校长主(zhu)持,南京市教科所左坤所长南京师范(fan)大学(xue)教(jiao)育教(jiao)学(xue)研究所(suo)刘建(jian)所长栖霞区教师发展中心朱光成(cheng)校长南京市(shi)名校长肖(xiao)全(quan)胜校(xiao)长区教科研骨干班学员区各校(xiao)课题主持人代表、中片共(gong)同体教(jiao)师代表等专家、教师参(can)加(jia)了此次活(huo)动。

本次活动共分五(wu)环(huan)节(jie)

第一(yi)环节由陈慧副校(xiao)长进行活动开场介绍,陈校对(dui)(dui)本次课题展示活动(dong)的背景、意(yi)义及活动(dong)流(liu)程进(jin)行(xing)了简要介绍,并(bing)对(dui)(dui)参会专(zhuan)家、老师致以诚挚的欢迎。

第二(er)环(huan)节,由附中(zhong)仙小肖全胜校(xiao)长致辞,肖校首先对(dui)参(can)会领导、老(lao)师的到来表(biao)示衷(zhong)心的感谢,接着向与会人员介绍了近(jin)年来仙小教科研现状,并(bing)仙小教科研活动开展提出了要(yao)求

第三环节(jie),由《天然的诗(shi)人:儿童(tong)诗(shi)主题综合学(xue)习的实践研(yan)究》课题主持人胡倩和孙艺(yi)婧老(lao)师(shi)(shi)进(jin)行童诗(shi)课堂(tang)展示。胡倩老(lao)师(shi)(shi)执教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)《走进(jin)传(chuan)(chuan)统(tong)诗(shi)歌》,胡老(lao)师(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)态(tai)亲切自然(ran),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学生动(dong)活泼,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学过程中有(you)读(du)有(you)演,环节丰富(fu)有(you)趣,学生积极(ji)主动(dong),师(shi)(shi)生互动(dong)融洽,传(chuan)(chuan)统(tong)诗(shi)歌的(de)(de)魅力触动(dong)着每一(yi)位孩(hai)子和参会者的(de)(de)内心;孙艺(yi)婧老(lao)师(shi)(shi)带来了(le)《走进(jin)春天(tian)》组诗(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学,课堂(tang)上师(shi)(shi)生诵读(du)关于(yu)春天(tian)的(de)(de)一(yi)首首诗(shi)歌,欣赏春天(tian)万物萌芽(ya)的(de)(de)勃勃生机,到处充满着温(wen)馨(xin)与快乐。短短两节童诗(shi)课堂(tang),让我们真切感(gan)受(shou)到童诗(shi)那温(wen)暖的(de)(de)情愫,向上的(de)(de)情感(gan),完(wan)美的(de)(de)诠释(shi)了(le)本次展示活动(dong)的(de)(de)主题。

短(duan)暂(zan)的休息之后,活动(dong)进(jin)入到(dao)第四环(huan)节(jie),附中(zhong)仙(xian)小教师发展(zhan)中(zhong)心吴(wu)庆芳主(zhu)任(ren)进(jin)行(xing)了(le)主(zhu)题(ti)(ti)为《诗意(yi)随园,七彩童(tong)年》的课(ke)(ke)题(ti)(ti)研究(jiu)汇报(bao)(bao)。吴(wu)主(zhu)任(ren)从研究(jiu)缘起(qi)、环(huan)境(jing)建(jian)设(she)、课(ke)(ke)程(cheng)建(jian)设(she)、阵(zhen)地建(jian)设(she)、活动(dong)开展(zhan)、专家(jia)引领、获奖成(cheng)果等方(fang)面对(dui)课(ke)(ke)题(ti)(ti)研究(jiu)进(jin)行(xing)了(le)详细汇报(bao)(bao),全面生动(dong)的向与(yu)会老(lao)师展(zhan)示了(le)课(ke)(ke)题(ti)(ti)研究(jiu)的过程(cheng)与(yu)取得(de)的成(cheng)果,获得(de)了(le)参会老(lao)师的一致好(hao)评。

第五环节是专(zhuan)家引领(ling)。首先(xian)刘(liu)建所(suo)长(zhang)对(dui)附中仙(xian)小(xiao)课(ke)题(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)前期(qi)工作(zuo)给(ji)予(yu)了充分肯(ken)定,认为(wei)(wei)仙(xian)小(xiao)儿(er)(er)童诗(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)全面、丰(feng)富(fu)、多元、深刻(ke),可以作(zuo)为(wei)(wei)一(yi)(yi)种(zhong)实践研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的范式,成(cheng)果非常丰(feng)富(fu),是一(yi)(yi)种(zhong)课(ke)题(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的理想(xiang)状态。接着刘(liu)所(suo)给(ji)出(chu)了课(ke)题(ti)(ti)下一(yi)(yi)步(bu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)建议,如进一(yi)(yi)步(bu)深挖主题(ti)(ti)综合(he)(he)(he)学(xue)习的内(nei)涵,进一(yi)(yi)步(bu)建构(gou)儿(er)(er)童诗(shi)主题(ti)(ti)综合(he)(he)(he)学(xue)习体系,加大跨学(xue)科研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu),进一(yi)(yi)步(bu)梳理课(ke)题(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果,进一(yi)(yi)步(bu)彰显学(xue)校(xiao)文化特色等;接着市教科所(suo)左(zuo)坤所(suo)长(zhang)对(dui)课(ke)题(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)进行了细致深入的指导,左(zuo)所(suo)先(xian)高度评价了仙(xian)小(xiao)课(ke)题(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)做的工作(zuo)及所(suo)取得的成(cheng)绩(ji),认为(wei)(wei)仙(xian)小(xiao)课(ke)题(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)特别(bie)有(you)儿(er)(er)童视角(jiao),符合(he)(he)(he)儿(er)(er)童天性,课(ke)题(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中内(nei)外兼修成(cheng)果丰(feng)硕。接着左(zuo)所(suo)以解读“儿童诗(shi)”“主题综合(he)学习”这两个课(ke)(ke)题关键词为例(li),从(cong)多(duo)维度去界(jie)定它,亲自教老师(shi)们如何(he)对课(ke)(ke)题名称进行(xing)科(ke)学、规范、深(shen)入的解读,帮助老师(shi)们进一步明确了(le)课(ke)(ke)题后期(qi)研究的方(fang)向。最后区教师(shi)发展中(zhong)心朱光成校(xiao)长对课(ke)(ke)题展示(shi)活(huo)动进行(xing)了(le)总结。朱校(xiao)对两节课(ke)(ke)例(li)展示(shi)赞(zan)不绝口,认为两节课(ke)(ke)都(dou)充满了(le)诗(shi)意,孩子们身上所散(san)发出的雅致、诗(shi)意让人欣喜,课(ke)(ke)题组圆满完成了(le)课(ke)(ke)题当前(qian)研究工作。接(jie)着朱校(xiao)对所有在场课(ke)(ke)题主持(chi)人提出了(le)希望(wang)和建议,如希望(wang)课(ke)(ke)题主持(chi)人要(yao)高度重视课(ke)(ke)题研究工作,研究中(zhong)要(yao)全(quan)力(li)以赴(fu),要(yao)重视成果(guo)推广(guang)等。

“莫道(dao)新园春色美,满城尽是插花人”,专家的引(yin)领不仅(jin)让课(ke)题组老师(shi)进一步明确了今后课(ke)题研(yan)究的方向,同时也(ye)让参(can)会老师(shi)受益(yi)匪浅。

本次市重点联(lian)系课题展示活动(dong)圆满(man)结束。相(xiang)信(xin)在“十四(si)五”期间,在专家的(de)引领下(xia),在区教(jiao)师发(fa)(fa)展中(zhong)心的(de)帮助下(xia),附中(zhong)仙小人定会(hui)提(ti)振精(jing)气神,焕发(fa)(fa)新气象,站在教(jiao)育更(geng)高追求(qiu)的(de)角(jiao)度,改革创新,务实进(jin)取,向高标准教(jiao)科研教(jiao)育强校迈(mai)进(jin)!

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