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集众人智慧,促共同成长 ——附中仙小语文组集体备课活动

浏览数量:41     作者:南京师范大学附属中学仙林学校小学部     发布时间: 2020-05-24      来源:本站

 2021年5月21日(ri)南师附(fu)中(zhong)仙林学校小学部语文(wen)组(zu)集体(ti)备课活动如期开展

 一年级语文组的乔(qiao)彧歆老师张钰涵老师分别(bie)执教的(de)《动物王国(guo)开大(da)会(hui)》《小猴子下山(shan)》的(de)第一课时下午两位执教老师分(fen)别进行了(le)简单的(de)说课其余(yu)老师们(men)深入思考,各抒已见大家充分肯定了乔彧歆导(dao)入(ru)环节、字词闯(chuang)关、以及(ji)识字环(huan)节(jie)。同时,尹(yin)钰(yu)清老师建(jian)议(yi)(yi)课(ke)文朗读(du)的形式要多(duo)样。张钰(yu)涵老师采用了随文识(shi)字的方法教学生字词,以主问题为抓手,带动学生朗读(du)课(ke)文,书写教学扎实,学生在课(ke)堂上学有(you)所得。郭启青老师也给出了建(jian)议(yi)(yi),一分钟演讲(jiang)的时间不(bu)宜太长,常规训练还需(xu)继续加强。



  附(fu)中仙小(xiao)全体二年级老师齐聚录播教室,参加教学研讨(tao)活动。二年级青年教师代表韩璐老(lao)师(shi)带来展示课(ke)《青蛙卖泥潭。韩老师思路清(qing)晰(xi),重点(dian)突出,设计有趣的(de)(de)(de)(de)问(wen)答(da)形(xing)式,用生动活(huo)(huo)泼的(de)(de)(de)(de)语言(yan)(yan)让孩子(zi)们沉浸在(zai)青蛙卖泥潭的(de)(de)(de)(de)故事中(zhong)。问(wen)答(da)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)贴合低(di)年级学(xue)生的(de)(de)(de)(de)形(xing)象思维(wei)特点(dian),拓展延伸的(de)(de)(de)(de)创作激活(huo)(huo)学(xue)生的(de)(de)(de)(de)思维(wei),孩子(zi)们都争先恐(kong)后地(di)举手发言(yan)(yan),课堂气氛活(huo)(huo)跃,娃娃们充满童真童趣的(de)(de)(de)(de)回答(da)令人眼(yan)前(qian)一亮。展示课之后,刘莉云组织全(quan)体老师开展研讨(tao)。韩老师分享(xiang)了准备展示课的(de)(de)(de)(de)心(xin)路历(li)程。介绍自己在(zai)试教(jiao)过程中(zhong)遇到的(de)(de)(de)(de)种(zhong)(zhong)种(zhong)(zhong)问(wen)题,年级组群策(ce)群力共(gong)同寻找解决的(de)(de)(de)(de)方法,且(qie)对(dui)“把(ba)握(wo)主问(wen)题”方(fang)面提出疑问(wen)。老(lao)师(shi)(shi)(shi)们(men)也(ye)共(gong)同研讨教材,交流近期教学(xue)中的疑惑,共(gong)同规划下阶(jie)段教学(xue)计划和目标。最后,刘老(lao)师(shi)(shi)(shi)总(zong)结发言,她(ta)充分肯定韩(han)璐老(lao)师(shi)(shi)(shi)以(yi)及低(di)年级(ji)组全(quan)体教师(shi)(shi)(shi)付出的努力,并(bing)提出把(ba)握(wo)课堂节奏、读(du)写相结合等方(fang)面的建议。刘老(lao)师(shi)(shi)(shi)的精(jing)彩(cai)发言引人深思,现场不时传来阵阵掌声(sheng),将教学(xue)研讨活动推向高潮。


三年级语文组老(lao)师首先(xian)分组听课,分别(bie)由(you)宋彩云老(lao)师执(zhi)教《海(hai)底(di)世界》第一课时和孙敏老(lao)师执(zhi)教略读课文《我不(bu)能失信》,两(liang)位老(lao)师根据(ju)文本特(te)点,从生字出发,有(you)效导入(ru)课堂(tang),借助情境朗读,使学(xue)生在(zai)通顺朗读课文的基(ji)础上理解难懂的词句(ju),获得了组内老(lao)师们的一致(zhi)赞(zan)扬。



四(si)(si)年(nian)级(ji)语(yu)文组集体(ti)(ti)备课(ke)(ke)分为课(ke)(ke)例展示、课(ke)(ke)例研(yan)讨、集体(ti)(ti)备课(ke)(ke)三个(ge)部分。首先由四(si)(si)2班黄艳萍老师(shi)(shi)(shi)执教(jiao)(jiao)《“诺曼底(di)号”遇(yu)难(nan)记》一课(ke)。本文(wen)(wen)较长,对于四年级学(xue)(xue)(xue)生来说学(xue)(xue)(xue)习(xi)有些难(nan)度(du),但是黄老师(shi)(shi)(shi)巧(qiao)妙设计,上(shang)课(ke)伊始,播放视频(pin),将学(xue)(xue)(xue)生带入(ru)情(qing)境(jing)(jing);然(ran)后将文(wen)(wen)中(zhong)重(zhong)难(nan)点的(de)(de)(de)(de)(de)词(ci)(ci)语(yu)(yu)进行归(gui)类整理,指(zhi)导(dao)(dao)读好词(ci)(ci)语(yu)(yu)和课(ke)文(wen)(wen),再指(zhi)导(dao)(dao)学(xue)(xue)(xue)生利(li)用(yong)重(zhong)点词(ci)(ci)语(yu)(yu)进行课(ke)文(wen)(wen)内容的(de)(de)(de)(de)(de)概括(kuo)(kuo)(kuo);然(ran)后精读故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)起因部分(fen)(fen)(fen),交(jiao)流(liu)分(fen)(fen)(fen)析沉(chen)船的(de)(de)(de)(de)(de)原因,品味文(wen)(wen)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)语(yu)(yu)言;最后重(zhong)点指(zhi)导(dao)(dao)学(xue)(xue)(xue)习(xi)“窟”“窿”等生字。随后,组内老师(shi)(shi)(shi)就(jiu)齐聚在(zai)办公室,对黄老师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)这节课(ke)分(fen)(fen)(fen)别作出(chu)点评。潘洁(jie)老师(shi)(shi)(shi)认为视频(pin)片(pian)段的(de)(de)(de)(de)(de)播放能(neng)够(gou)(gou)很好地将学(xue)(xue)(xue)生带入(ru)故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)境(jing)(jing)当中(zhong),以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中(zhong)要多多借鉴(jian);相玲老师(shi)(shi)(shi)指(zhi)出(chu)黄老师(shi)(shi)(shi)在(zai)课(ke)堂上(shang)紧紧围绕“读”字,有效组织教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue),扎实有效;王(wang)寰老师(shi)(shi)(shi)则(ze)认为黄老师(shi)(shi)(shi)在(zai)课(ke)堂上(shang)能(neng)够(gou)(gou)巧(qiao)妙运用(yong)文(wen)(wen)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)词(ci)(ci)语(yu)(yu),解决概括(kuo)(kuo)(kuo)长文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)难(nan)点。他(ta)鼓(gu)励各位老师(shi)(shi)(shi)因课(ke)施教(jiao)(jiao),探索更多的(de)(de)(de)(de)(de)概括(kuo)(kuo)(kuo)课(ke)文(wen)(wen)内容的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa);袁丽老师(shi)(shi)(shi)表示黄老师(shi)(shi)(shi)在(zai)精读部分(fen)(fen)(fen),既(ji)做到(dao)了(le)让(rang)学(xue)(xue)(xue)生充(chong)分(fen)(fen)(fen)交(jiao)流(liu),又做到(dao)了(le)及时(shi)(shi)引(yin)导(dao)(dao)点拨(bo),使学(xue)(xue)(xue)生学(xue)(xue)(xue)有所得,为黄老师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)课(ke)堂把(ba)控点赞。最后,张璐璐老师(shi)(shi)(shi)又对第七(qi)单(dan)元(yuan)进行了(le)解读,她(ta)分(fen)(fen)(fen)析了(le)本单(dan)元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)课(ke)文(wen)(wen)特点和语(yu)(yu)文(wen)(wen)要素(su),强调教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)时(shi)(shi)要精准(zhun)把(ba)握学(xue)(xue)(xue)情(qing),引(yin)导(dao)(dao)学(xue)(xue)(xue)生关(guan)注文(wen)(wen)本中(zhong)人物的(de)(de)(de)(de)(de)语(yu)(yu)言、动作,感受人物品质(zhi),落实好本单(dan)元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)重(zhong)点。



 五(wu)年级(ji)语文组(zu)(zu)分别(bie)由仇娟娟和潘翠执教《牧(mu)场之国》《手指》一(yi)课。组(zu)(zu)内其(qi)他老师(shi)(shi)有序选择一(yi)节(jie)课进(jin)行(xing)听课学习。下午(wu)五(wu)语组(zu)(zu)老师(shi)(shi)聚在一(yi)起(qi),对(dui)这(zhei)两节(jie)课进(jin)行(xing)了集中研讨。组(zu)(zu)长钟芷君老师(shi)(shi)高(gao)度评价(jia)了两节(jie)课,同(tong)时(shi)也给予了一(yi)些独到建议。教学经验(yan)丰富的(de)吴礼云老师(shi)(shi)、吴艳老师(shi)(shi)也评价(jia)了两节(jie)课的(de)亮点与不(bu)足。这(zhei)是一(yi)次(ci)扎实(shi)高(gao)效(xiao)的(de)组(zu)(zu)内教研。


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本次活动(dong)虽(sui)结(jie)束,但是留给(ji)大家的是对接下来(lai)课堂教学的探索,相信集(ji)众人智慧,附中仙小语文(wen)组老师将不(bu)断进步,共同成长。


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