植物大战僵尸

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“科学变变变”快乐科学社团学期总结

浏览数量:35     作者:本站编辑     发布时间: 2018-08-31      来源:本站


   回顾这学(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)科学(xue)(xue)(xue)社(she)团(tuan)(tuan)活(huo)动(dong)(dong)(dong),还(hai)是(shi)相(xiang)当丰富的(de)(de)(de),成(cheng)员(yuan)也收(shou)获颇(po)丰。每一(yi)次社(she)团(tuan)(tuan)活(huo)动(dong)(dong)(dong),我(wo)(wo)们(men)都精心(xin)准(zhun)备,认真开展(zhan)活(huo)动(dong)(dong)(dong),社(she)团(tuan)(tuan)成(cheng)员(yuan)更是(shi)积极参与(yu),大(da)家互(hu)相(xiang)配(pei)合(he),表现出(chu)了(le)良好的(de)(de)(de)合(he)作精神。社(she)团(tuan)(tuan)活(huo)动(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)过程(cheng)中,充分调动(dong)(dong)(dong)了(le)学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思维,尊重(zhong)学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)想法,我(wo)(wo)们(men)有一(yi)些主题研究,就是(shi)学(xue)(xue)(xue)生自(zi)己提(ti)出(chu)来的(de)(de)(de),学(xue)(xue)(xue)生都能根据要求参与(yu)到活(huo)动(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)组织与(yu)策划中来,并取得(de)了(le)可喜(xi)的(de)(de)(de)成(cheng)绩,但(dan)也存在着不足(zu),为(wei)了(le)今后社(she)团(tuan)(tuan)活(huo)动(dong)(dong)(dong)搞得(de)更好特(te)对本(ben)学(xue)(xue)(xue)期工作总结如下:

一(yi)、在活动中我(wo)打破统一(yi)的(de)(de)课(ke)堂教学(xue)要求,选择(ze)生动有(you)趣的(de)(de)活动内(nei)容(rong),激发学(xue)生的(de)(de)学(xue)习(xi)(xi)兴趣,提(ti)高(gao)学(xue)习(xi)(xi)兴趣就是(shi)要唤(huan)起和(he)保持(chi)学(xue)生对(dui)知识的(de)(de)追求和(he)好奇心,充分利用外部(bu)因(yin)素影响(xiang)学(xue)生的(de)(de)学(xue)习(xi)(xi)动机。

二、我选择活(huo)动(dong)(dong)内(nei)(nei)容(rong)(rong)时(shi)紧密(mi)联系了课(ke)堂教学(xue)内(nei)(nei)容(rong)(rong),组织活(huo)动(dong)(dong)如果局限于课(ke)本内(nei)(nei)容(rong)(rong),学(xue)生会(hui)感到(dao)(dao)乏味(wei);如果脱(tuo)离(li)课(ke)本内(nei)(nei)容(rong)(rong)太远,学(xue)生会(hui)高度(du)焦(jiao)虑,正常的(de)动(dong)(dong)机激(ji)励水平应(ying)在上述二者之间(jian)找到(dao)(dao)一个平衡点,因此(ci)选择内(nei)(nei)容(rong)(rong)应(ying)体现综合应(ying)用学(xue)科知识(shi)的(de)水平。因此(ci),选择社团的(de)活(huo)动(dong)(dong)内(nei)(nei)容(rong)(rong)应(ying)注意(yi)新奇性

三(san)、注重动手能(neng)力,培(pei)养(yang)创造精神。

 在社(she)团活动(dong)中,我们(men)经常(chang)利用(yong)实验(yan)室的(de)器材或利用(yong)师生(sheng)们(men)平时(shi)收集的(de)废(fei)旧物品给(ji)学(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)一些(xie)教材外的(de)实验(yan),特(te)别是变废(fei)为(wei)宝科(ke)技制作在我校长期开(kai)展,孩(hai)子们(men)做(zuo)成(cheng)实物就是发明(ming)创造,并对优秀作品加以(yi)评奖,这(zhei)样大大的(de)调动(dong)的(de)小朋(peng)友对科(ke)学(xue)(xue)课(ke)学(xue)(xue)习(xi)的(de)积极性!开(kai)拓学(xue)(xue)生(sheng)的(de)视野,同时(shi)让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)也(ye)勤于(yu)(yu)动(dong)手,善(shan)于(yu)(yu)从自然(ran)界、从生(sheng)活中发现问题,并找(zhao)到解决问题的(de)独特(te)办(ban)法,不(bu)要以(yi)为(wei)发明(ming)创造是科(ke)学(xue)(xue)家的(de)事情(qing),小学(xue)(xue)生(sheng)也(ye)能成(cheng)为(wei)发明(ming)家。

四(si)、开(kai)展(zhan)科(ke)学(xue)(xue)活(huo)动(dong)(dong),让所有的(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)都行(xing)(xing)动(dong)(dong)起来(lai),如(ru)“科(ke)学(xue)(xue)知(zhi)识调查活(huo)动(dong)(dong)”、“故事会”、“科(ke)学(xue)(xue)实验操作”等,人(ren)人(ren)带着任务参加,从(cong)(cong)筹备策划(hua)到(dao)具体实施(shi),从(cong)(cong)查找资料到(dao)总结成(cheng)果(guo),从(cong)(cong)头(tou)至尾(wei)参与,能得到(dao)全面锻炼(lian)。开(kai)展(zhan)活(huo)动(dong)(dong),可以使客观事物在学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)头(tou)脑中产生(sheng)感觉形(xing)象(xiang),并依赖感知(zhi)觉进行(xing)(xing)思维,形(xing)成(cheng)抽象(xiang)概念,使学(xue)(xue)生(sheng)认识和理解客观世物,同时学(xue)(xue)生(sheng)在活(huo)动(dong)(dong)中得到(dao)自(zi)我表现和发展(zhan)的(de)(de)机(ji)会。因此,组织社团活(huo)动(dong)(dong)在“动(dong)(dong)”字上下(xia)了功夫。

总(zong)之,科学(xue)(xue)(xue)社团教学(xue)(xue)(xue)工(gong)作在学(xue)(xue)(xue)校领(ling)导(dao)的(de)(de)支持与(yu)关怀下(xia),顺(shun)利完成了(le)(le)本学(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)教学(xue)(xue)(xue)工(gong)作任务(wu)(wu),大大提高了(le)(le)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)对科学(xue)(xue)(xue)研究的(de)(de)兴趣,丰富(fu)了(le)(le)他(ta)们的(de)(de)科学(xue)(xue)(xue)知识,培养了(le)(le)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)科学(xue)(xue)(xue)实验能(neng)(neng)力、观察(cha)能(neng)(neng)力以及分析问(wen)题、解(jie)决问(wen)题的(de)(de)能(neng)(neng)力,为(wei)以后的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习打下(xia)了(le)(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)基础。同时存在一(yi)些问(wen)题,我们会吸取以往的(de)(de)经验与(yu)教学(xue)(xue)(xue)不足,进行改进,更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)服务(wu)(wu)于下(xia)学(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)社团开展。


 



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